Donationen går til indsatsen ”Hvordan kan du vide det?”, der gennem forskningsinformeret understøttelse og samarbejde med indskolingslærere skal give danske folkeskoleelever mulighed for at blive dygtigere til matematik. Skoleelever, som klarer sig dårligt i matematik, står markant svagere i forhold til at gennemføre videre uddannelse. Samtidig stiger kravene til at kunne håndtere matematiske og statistiske oplysninger bredt i samfundet og på arbejdsmarkedet. Derfor er det relevant at udvikle nye undervisningstilgange, der gør elever nysgerrige og giver positive oplevelser med matematik. Indsatsen fokuserer på arbejdet med matematiske ræsonnementer, da studier tyder på, at elever bliver dygtigere til matematik og mere motiverede, hvis de arbejder med at lave og undersøge egne og andres matematiske ræsonnementer. Med denne donation vil forskerne derfor i et design- og pilotstudie undersøge effekten af at arbejde målrettet med matematiske ræsonnementer i matematikundervisningen i 1. klasse. I projektet skal der udvikles undervisningsmaterialer, som afprøves i 10 klasser, hvor lærerne i samarbejde med forskerne undersøger og realiserer materialernes potentialer, og hvor børnenes matematikforståelse løbende måles. Formålet med studiet er at tilvejebringe viden og erfaring, der kan bruges til et lignende studie i større skala.
