Flere forældrestemmer med!

Vi ser lokal forankring, da alle deltagende institutioner aftalte ny organisering af deres forældresamarbejde, med fokus på bedre deltagelsesmuligheder, fx til fremtidige forældremøder eller rekruttering til bestyrelsen. Der var tydelige tværgående opmærksomhedspunkter. Den viden forankres som eksempler i FOLAs håndbog og fremadrettede rådgivning af bestyrelser. Vores erfaring er, at jo mere konkrete og praksisnære råd vi giver, desto nemmere indarbejdes de som praksis hos bestyrelser/råd.

Vi gennemførte 4 ud af 5 kursusforløb, da den femte institution havde et lederskifte kort tid inden forløbets gennemførsel og derfor udgik. Vi har i meget høj grad opnået vores centrale mål med at give forældre, ledere og medarbejderrepræsentanter nye redskaber til at se mere inkluderende på forældresamarbejde. Vores mål er også nået i form af at generere ny praksisviden, der vil supplere FOLAs undervisningsmaterialer samt indgå i vores rådgivning og uddannelse af forældrebestyrelser- og råd.

Vores kursus skabte den refleksion og praksisændring, vi havde håbet at se hos deltagerne. Deres tilbagemelding og interesse viste, at projektet har høj samfundsmæssig relevans og taler ind i en virkelighed og problematik, som dagtilbud genkender. Det blev tydeligt, at en fuld procesevaluering fra aktivitet til langvarig effekt kræver en længere tidshorisont end den nuværende projektramme tillader. En evaluering efter fx 6 og 18 måneder havde styrket og konsolideret den genererede viden.